Музей в нашей школе

Музей в нашей школе был открыт в начале 2000 годов. 02 марта 2018 года музей был официально зарегистрирован, получив статус «Школьного этнографического музея».

Характеристика помещений, общая площадь помещений:

• Этнографический музей размещается в кабинете площадью 66 кв. м.: 22 кв. м. занимает школьная библиотека, 44 кв. м. – музей.
• В музее имеется 1 шкаф и 4 парты, на которых размещены предметы старины.
• Есть электрическое освещение, вентиляция, огнетушитель.

Наличие документации:           

• В 02 марта 2018 года музей прошел паспортизацию: свидетельство № 19572 о присвоении звания «Школьный этнографический музей» образовательного учреждения (школьного музея). Имеется паспорт этнографического музея.
• Работа музея осуществляется по плану.

Учет и хранение:

• Предметы старины, поступающие в фонды школьного этнографического музея, регистрируются в книге поступлений, где указываются:
• дата поступления;
• инвентарный номер;
• полное наименование предмета;
• место производства;
• датировка; 
• автор;
• материал;
• техника выполнения;
• количество;
• размер;
• сохранность;
• способ поступления (откуда поступил; где и кем найден или подарен);
• описание экспоната. 

Экспонаты, поступающие на постоянное хранение в музей, подвергаются тщательной обработке, чистке. Предметы одежды, вышитые вещи стираются с учетом того, из какого материала они сделаны, сшиты, стараясь этим не испортить цвет и структуру ткани. Предметы одежды хранятся в шкафах, проветриваются. Экспонаты предохранены от прямого попадания солнечных лучей. Условия хранения подлинных экспонатов в экспозиции и хранилище удовлетворительные.

Оценка фонда музея:

• В фондах этнографического музея насчитывается более 100 подлинных предметов старины, относящиеся к XIV – XX векам. Здесь собран достаточно богатый и разнообразный этнографический материал, составляющий основной фонд музея.
• Экспонаты, хранящиеся в фондах школьного музея, соответствуют выбранному профилю – этнографии.

Экспозиционная работа:

• Экспонаты музея широко используются на уроках русского языка, культуры родного края и истории.

Предметы старины систематизированы и сгруппированы по следующим разделам:

• Глиняная посуда.
• Деревянная посуда и утварь.
• Металлические изделия.
• Плетеные изделия.
• Сельское хозяйство (с/х инвентарь).
• Ткачество и ткацкие устройства.
• Национальная одежда и обувь.
• Народная вышивка.
• Интерьер крестьянской избы.
• Иконы
• Предметы быта, электронная техника и музыкальные инструменты XX века.

Даны краткие описания разделов экспозиций.

Собирательская работа:

Большой успех в пополнении музея новыми экспонатами приносит тщательная организация поисковой работы учащихся во время каникул. Заранее учащимся объяснялись цели и задачи предстоящей работы, проводились беседы о значении памятников истории и культуры, об их роли в учебно-воспитательной работе.

Организация работы музея:

При школьном музее создан Совет и актив музея, в их составе учителя, учащиеся и их родители.  

Работу школьного этнографического музея поддерживает администрация школы.

Экскурсионно-массовая работа:

Образовательная деятельность музея ценна тем, что учащиеся во время уроков, экскурсий в школьном музее получают разнообразную информацию, рассказывающую об истории и культуре русского народа.

ЦЕЛЬ: духовное, нравственное, патриотическое воспитание молодежи посредством музейной работы. 

В учебной и воспитательной работе решаются ЗАДАЧИ:

• воспитание гражданственности, любви к Родине, семье, природе, трудолюбия;
• комплектование музейных фондов;
• пополнение фонда музея новыми экспонатами;
• создание тематической структуры и построение музейной экспозиции;
• хранение и изучение музейных коллекций;
• популяризация памятников материальной и духовной культуры;
• использование экспонатов музея в образовательном процессе;
• осуществление культурно-просветительской, экспозиционной, экскурсионной, методической работы;
• совершенствование навыков поисково-исследовательской работы;
• сотрудничество с профессиональными музеями, организациями культуры и искусства, науки, краеведами в целях содействия развитию музейного дела;
• развитие детского самоуправления.

Основной признак любого музея, в том числе и школьного, – наличие фонда подлинных материалов, рассказывающих об истории и культуре народа.

В фонде этнографического музея насчитывается более 100 подлинных предметов старины. Здесь собран достаточно богатый и разнообразный этнографический материал, составляющий основной фонд музея. Созданы постоянные экспозиции.

Музейные экспозиции широко используются в образовательном процессе и позволяют разнообразить формы проведения занятий по русскому языку, литературе, культуре родного края. Исключительно важное место в образовательном процессе занимают уроки, уроки-встречи, уроки-экскурсии, тематические экскурсии с использованием определенных музейных экспозиций.

Этнографические материалы широко используются в учебно-воспитательном процессе. Бесценно значение музейных экспонатов в создании особого микроклимата на уроке, доброго настроя в душах воспитанников. Система целенаправленной работы этнографического музея позволяет педагогическому коллективу школы обновлять содержание образовательного процесса, шире использовать историю и культуру своего народа в духовно-нравственном, патриотическом воспитании школьников. Использование богатого этнографического материала способствует повышению эффективности и результативности учебного процесса по русского языку, литературе, культуре родного края и истории.

Этнографический музей дорог для школы. Молодому поколению он наглядно демонстрирует «дела давно минувших дней», быт и занятия предков. 

Учащиеся школы уверены в том, что без знания прошлого нет будущего.

Руководитель: Собакин Андрей Владимирович

Режим работы: четверг с 15:00 до 16:00